家長學習指南
會考數學怎麼準備？先補觀念，再練速度與表達
會考數學準備可分成概念盤點、單元練習、混合題與整份演練。先用錯題找出最常失分的原因，再安排讀題與非選擇題的書寫練習；不要用單一模擬考分數，決定孩子接下來幾個月的所有安排。
01・深入了解
先看解題過程，再決定要練什麼
把最近考卷依讀題、觀念、計算、表達、時間五類標記。某個單元答對率低，不一定表示整章都不會；可能是負號、單位換算或圖形條件少看了一項。先定位錯誤發生的位置，才能挑出有效練習。
例如能列出方程式卻總在移項出錯，可以先做短題並要求每行保留等號；若無法設定未知數，就先練把題意寫成關係句。這些調整應依孩子的實際作答決定，而不是直接買更難的題本。
| 階段／選擇 | 觀察重點 | 建議做法 |
|---|---|---|
| 七年級 | 符號、運算與列式 | 記錄常錯觀念；每週安排舊題回看，練習把題意轉成算式。 |
| 八年級 | 幾何、代數與關係整理 | 比較相似題的條件，開始跨單元練習，保留推理過程。 |
| 九年級 | 穩定度、表達與時間分配 | 混合題與整份演練交替，依錯誤分類回補單元；練非選擇題。 |
02・深入了解
七八年級與九年級，準備重點不同
七八年級應把每個新單元和舊觀念連起來，避免段考結束就全部放下。每週留一點時間回看舊題，特別是分數運算、比例、代數符號與幾何關係等反覆使用的基礎。
九年級再逐步增加跨單元題和限時演練。若完整試卷顯示某一類題目持續卡住，應暫時回到單元補強；整份練習是用來觀察穩定度，不是反覆證明孩子哪裡不會。
學習路線
把準備變成可以執行的四步驟
依孩子的實際狀況調整節奏，練習後保留回看的時間。
03・深入了解
非選擇題要練習把思考寫給別人看
會考官方說明將解題策略與過程表達列為數學非選擇題的重要評分考量。練習時可依序寫出已知條件、使用的方法、計算或推理，以及對題目問題的回答；不要只留下最後一個數字。
訂正時請孩子檢查：讀者看得出未知量代表什麼嗎？每個步驟能接起來嗎？有沒有使用題目未提供的假設？再對照官方樣卷與評分指引，理解為什麼同樣答案可能有不同的表達品質。
04・深入了解
考前的目標是穩定，而不是每天刷新題量
可以把一週分成觀念修補、混合題、完整演練與檢討幾種任務，依學校課業量調整。模擬時連同讀題、跳題與回頭檢查一起練，記下卡住多久及最後怎麼處理。
家長回饋可聚焦可控制的行為，例如是否完成錯題回看、能否說明方法、是否把非選擇題過程寫完整。等級與標示依當年度官方規則判定，不能把固定答對題數或補習承諾當成保證。
每天要做幾題才夠？
題量應依目標和理解程度調整。完成後能說明方法、延後再做仍能獨立解出，通常比當天大量抄完解答更有參考價值。
A++ 有固定的答對題數嗎？
不能把固定題數當成跨年度保證。數學成績依選擇題與非選擇題加權，再依當年度官方標準判定等級與標示。
只剩幾個月，還要回頭補基礎嗎？
如果缺口會反覆影響多個單元，仍值得優先修補。先挑最常用、最常錯的概念，和混合題練習交替進行。
會考班與資優準備可以完全共用嗎？
共同基礎可以整合，但任務不同。會考重視課綱能力與穩定作答；資優鑑定的資格、內容與方式應依各自簡章另行規劃。
資料來源
官方資料與延伸查核
制度資料請核對適用學年度；以下為本次整理使用的官方公告與說明。
內容整理：2026-09-15。學習安排為一般建議；實際課程與招生規則請分別向教室及公告單位確認。